Yıldız Teknik Üniversitesi, Türkiye ile Pakistan arasındaki yükseköğretim ve araştırma iş birliklerinin geliştirilmesine yönelik temaslar kapsamında TİKA ve Pencap Üniversitesi ile insan merkezli yapay zekâ alanında iş birliği protokolü imzaladı. Protokolle ortak araştırma projelerinden lisansüstü çalışmalara, eğitim programlarından girişimciliğe uzanan kapsamlı bir iş birliği yürütülmesi hedefleniyor.

Yıldız Teknik Üniversitesi (YTÜ), Türkiye ile Pakistan arasındaki yükseköğretim iş birliklerinin geliştirilmesi amacıyla gerçekleştirilen Pakistan ziyaretinde insan merkezli yapay zekâ alanında önemli bir iş birliğine imza attı. YTÜ, Türk İşbirliği ve Koordinasyon Ajansı Başkanlığı (TİKA) ve Pencap Üniversitesi arasında imzalanan protokolle eğitim, araştırma ve teknoloji geliştirme alanlarında ortak çalışmalar yürütülmesi hedefleniyor.

Yükseköğretim Kurulu Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar’ın 10 üniversitenin rektörlerinden oluşan heyetle Pakistan’a gerçekleştirdiği ziyaret kapsamında, Yıldız Teknik Üniversitesi, TİKA ve Pencap Üniversitesi arasında insan merkezli yapay zekâ alanında eğitim, araştırma ve teknoloji geliştirme faaliyetlerini kapsayan iş birliği protokolü imzalandı.

Türkiye ile Pakistan arasındaki köklü ilişkilerin yükseköğretim alanında somut ve sürdürülebilir ortaklıklara dönüştürülmesi amacıyla gerçekleştirilen ziyaret kapsamında, iki ülkenin üniversiteleri arasında yeni iş birliği modelleri ele alındı. Pakistan temaslarında Yükseköğretim Kurulu Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar’a; Boğaziçi Üniversitesi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Gazi Üniversitesi, Gebze Teknik Üniversitesi, Hacettepe Üniversitesi, İstanbul Teknik Üniversitesi, İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sabancı Üniversitesi ve Yıldız Teknik Üniversitesi rektörleri eşlik etti.

İnsan merkezli yapay zekâda ortak hedefler

YTÜ, TİKA ve Pencap Üniversitesi arasındaki iş birliği protokolüne Rektörümüz Prof. Dr. Eyüp Debik imza attı. Protokol kapsamında 10’dan fazla akademik yayın hazırlanması, en az 5 dış kaynaklı ortak projenin yürütülmesi, 20’den fazla yüksek lisans ve doktora tezinin desteklenmesi ve 100’ü aşkın öğrenci, araştırmacı ve akademisyene eğitim verilmesi hedefleniyor. Ayrıca insan merkezli yapay zekâ alanında faaliyet gösteren en az 5 girişime destek sağlanması planlanıyor.

Protokolle YTÜ’nün akademik birikimi ile Pakistan’daki yükseköğretim ve araştırma kapasitesinin bir araya getirilerek insan merkezli yapay zekâ alanında ortak çalışmalar yürütülmesi amaçlanıyor. İş birliğinin yalnızca akademik yayınlarla sınırlı kalmayarak lisansüstü araştırmalar, araştırmacı hareketliliği, eğitim faaliyetleri, ortak projeler ve girişimcilik çalışmalarıyla genişletilmesi hedefleniyor.

Türkiye-Pakistan Üniversiteler Forumu gerçekleştirildi

Pakistan ziyareti kapsamında İslamabad’da Türkiye-Pakistan Üniversiteler Forumu gerçekleştirildi. İki ülkenin yükseköğretim kurumlarının yöneticilerini bir araya getiren forumda, Türkiye-Pakistan yükseköğretim ilişkilerinin uzun vadeli ve ölçülebilir iş birlikleriyle güçlendirilmesine yönelik başlıklar değerlendirildi.

Forumda Türkiye-Pakistan Teknoloji Üniversitesinin kurulması, ortak araştırma fonu oluşturulması, çift ve ikili diploma programlarının geliştirilmesi, yüksek lisans ve doktora burslarının artırılması, öğrenci ve öğretim üyesi değişimi, ortak dersler, staj ve yaz programları, ortak araştırma ve yayınlar ile araştırmacı hareketliliği ele alındı.

Forumda ayrıca Türkiye-Pakistan Teknoloji Üniversitesinin kurulmasına yönelik akademik odak alanları, kurumsal yapısı, yönetişimi ve finansman modeli ele alınırken, projenin fizibilitesini değerlendirmek ve somut öneriler geliştirmek üzere ortak bir çalışma grubunun oluşturulması gündeme geldi.

Ortak araştırma fonu ve akademik hareketlilik gündemde

Türkiye ile Pakistan arasındaki bilimsel iş birliğinin ortak araştırma projelerine dönüştürülmesi amacıyla ikili ve rekabetçi bir araştırma fonu oluşturulması da forumun gündeminde yer aldı. Öncelikli araştırma alanlarının, başvuru koşullarının ve ortak proje çağrılarının oluşturulmasına yönelik mekanizmalar değerlendirildi.

Öğrenci ve akademisyenlere yönelik hareketlilik imkânlarının artırılması kapsamında ise ortak dersler, çift ve ikili diploma programları, stajlar ve yaz programları üzerinde duruldu. Üniversiteler, araştırma kurumları, hastaneler ve sektör paydaşlarının dâhil olabileceği staj programlarının yanı sıra öğrenci ve akademisyenlere yönelik yeni eğitim fırsatlarının oluşturulması değerlendirildi.

Türkiye’de öğrenim gören Pakistanlı öğrenciler ile Pakistan’da öğrenim gören Türk öğrenciler için yüksek lisans ve doktora burslarının genişletilmesi, öncelikli disiplinlerin belirlenmesi ve burs kontenjanlarının artırılmasına yönelik öneriler de ele alındı. Daha önce oluşturulan Türkiye-Pakistan Araştırmacı Hareketliliği Hibe Programının yeniden hayata geçirilmesi de görüşülen konular arasında yer aldı.

Türk ve Pakistanlı akademisyenleri buluşturacak ortak veri tabanı

İki ülkenin bilim insanları arasındaki doğrudan iletişimi ve ortak çalışma imkânlarını artırmak amacıyla ortak bir akademik veri tabanı oluşturulması da değerlendirildi. Veri tabanında akademisyen ve araştırmacıların uzmanlık alanları, araştırma konuları, kurumsal bağlantıları ve yayın bilgilerinin yer alması planlanıyor.

Ortak platformun, benzer araştırma alanlarında çalışan akademisyenlerin birbirlerine ulaşmasını kolaylaştırarak yeni araştırma ortaklıklarının kurulmasına katkı sağlaması amaçlanıyor. Bunun yanında 2026 ve 2027 yıllarında ortak çalıştay, seminer ve konferanslardan oluşan koordineli bir akademik program hazırlanması da gündeme alındı.

2026-2028 dönemi için ortak eylem planı

Türkiye ve Pakistan arasındaki yükseköğretim iş birliklerinin düzenli ve ölçülebilir biçimde ilerletilmesi amacıyla “Türkiye-Pakistan Yükseköğretim İş Birliği 2026-2028 Eylem Planı” hazırlanması da görüşülen başlıklar arasında yer aldı.

Eylem planı kapsamında iki ülkenin yükseköğretim kurumlarında irtibat noktalarının belirlenmesi, öncelikli alanlarda tematik çalışma gruplarının oluşturulması ve her iş birliği için hedef, sorumlu kurum ve uygulama takviminin belirlenmesi öngörülüyor. Çalışmaların üç ayda bir gerçekleştirilecek çevrim içi toplantılarla takip edilmesi ve iki ülkenin yükseköğretim kurulu başkanları tarafından yıllık olarak değerlendirilmesi planlanıyor.